Hola a todos. Bienvenidos a este blog que se ha creado para facilitar que podamos comunicarnos en estos días tan especiales. Espero que estéis todos bien y que ayudéis en todo lo que podáis a vuestros padres. En este blog voy a colgar a mediodía la tarea diaria correspondiente y tenéis de tiempo para hacerla hasta que yo cuelgue la siguiente. Al final de semana pondré las soluciones de los ejercicios para que los corrijáis.
Hola. Se le ha pedido a las editoriales que tienen divididos los libros por trimestre que podamos acceder al libro completo. Para acceder al libro de matemáticas se tiene que hacer de la siguiente forma:
Ir a la página web www.edebe.es
Dentro de la página acceder a Tu espacio personal (https://epe.edebe.com/login/
Os voy a dar un enlace a la web de Cambridge. Ahí vais a ver a la izquierda diferentes niveles de juegos; desde el nivel Pre-A1 hasta el A2. Empezad por el más bajo e ir subiendo los niveles. Hay muchos juegos, así que podéis meteros cuando queráis. Enlace
SOLUCIÓN 1. El rey quería encontrar a un hombre que le dijera siempre la verdad. En la plaza del pueblo, un bufón hacía reír a la gente. El canciller le dijo al bufón que le llevaría al palacio y sería el mejor consejero del rey. 2. El, la, los,los 3. Me levanté de la cama. Vengo de la calle. Salió a la terraza. Jugó a la pelota. Cogió un lápiz. Trajo una raqueta. Subió una chaqueta. Recogerán unos zapatos. 4. Este,aquel, estos, este, esa, ese/aquel 5. Nuestra / tu. Vuestro / mi. Vuestros / mi. Su. Tus / su. 6. Dieciséis, mil novecientos ochenta y ocho, decimocuarta, primera, tercera, quince, decimoquinto. 7. Cardinales: mil, cuarenta y cuatro, treinta y cinco, dos, cien, veintitres. Ordinales: cuarto, decimocuarto, tercer, quinto.
9.
Ese (pos) y nuestro (Pos).
Segunda (num. ord. ) y décimo (num. ord).
Su (pos).
Estas (dem) y tu (pos).
Tres (num. card.) y segunda (num. ord.)
Esas (dem) y mi (pos)
Los (art. det.)
Ese (dem), dos (num card.), este (dem) y un (num. card)
Buenos días. Hoy vamos a hacer unas actividades de repaso del tema 8. Repaso Para Semana Santa vais a investigar sobre el vocabulario que se usa y rellenar este cuestionario
Mirad este vídeo. En él nos explica el paso de una expresión de tiempo incompleja a compleja y viceversa.
Para ver si lo habéis entendido vamos a hacer estas actividades. Pasamos a forma compleja: - 330 min - 1815 min - 3025 s Pasamos a forma incompleja - 3h 23 min ( a minutos) - 2h 37 min 25 s (a segundos) Problemas - nº 30 de la página 178 de libro - nº 36 de la página 179 de tu libro.
Hoy vamos a trabajar un Daily routines. Vais a entrar en el enlace de abajo y tenéis que hacer los dos ejercicios que vienen (no se hacen en el cuaderno). No olvidarse de darle a las soluciones del final para comprobar si lo habéis hecho bien. enlace
Espero que todos estéis bien y sigáis trabajando en casa como hasta ahora. Vous êtes champions!!
Os dejo la corrección de la ficha de la semana pasada para que podáis corregirla. Quien no la haya podido imprimir que no se preocupe... ¡SOLUCIÓN! Hacemos los dibujos en la libreta, los coloreamos del color que indica y ponemos su nombre.
Una vez hayamos corregido nuestro trabajo, seguimos con lo que toca esta semana. ON Y VA!!
Primero vamos a coger nuestro libro por la page 24 y vamos a escuchar y leer l´activité 1. Podemos hacerlo con ayuda de nuestro CD.
Después dibujaremos nuestro cómic con los bocadillos en nuestro cuaderno y con ayuda del diccionario o de nuestro libro los traduciremos.
Vamos a repasar también el verbo ÊTRE que estuvimos viendo el último día de clase.
Podemos imprimirlo y pegarlo en nuestra libreta o dibujarlo en un folio o cartulina y después pegarlo.
Además me gustaría saber cómo estáis y cómo trabajáis en casa, así que podéis mandadme una foto de la actividad a mi correo: estefaniajiorspinola@gmail.com
C´EST TOUT!
Espero que sigáis todos bien y lo paséis genial en casa. Para ello os dejo un pequeño RETO que podéis hacer esta Semana Santa. ¿Seréis capaces?
SOLUCIÓN DEL DESCRIBING PEOPLE Name: Emily Surname: Grover Age: 7 School year: 2nd grade Hair: long brown Eyes: green Height: tall Things she likes to do: - walking through Plockton Bay and see the beautiful rocky hills in the distance. - reading adventure stories. - playing tricks on people. Things she doesn't like to do: going shopping Best qualities: honest and friendly. ANSWERS 1. Grover 2. 7 3. 2 4. from Scotland 5. Scottish 6. in a village 7. brown 8. green 9. thin 10. yes, she does 11. butterflies 12. flies 13. because she is always playing tricks on people 14. a veterinary or a lawyer.
Solución comprensión lectora 1 Informar. 2 El museo del Louvre y Nintendo lanzan una guía multimedia del museo para la consola Nintendo 3DS. 3 F, V, V. 4 Significa que puedes tomarte el tiempo que quieras para apreciar las obras de arte. 5 Más de 600 fotografías. 6 Respuesta libre. Sugerencia de respuesta: El Museo del Prado, el Museo Reina Sofía, el Museo Thyssen, el IVAM, el Museo Gaudí, etc. 7 Respuesta libre. Sugerencia de respuesta: Una ventaja de la visita virtual a un museo es que puedes contemplar las obras sin tener que desplazarte al país o ciudad donde se encuentran, ni hacer colas o sortear a los visitantes para poder observar mejor los cuadros. Una desventaja es que la experiencia no es tan completa ni tan real como estar físicamente en la sala del museo contemplando directamente las obras de arte. Solución de las actividades del dictado
Bucear, buenas, burritos, buñuelos
Respuesta libre. Por ejemplo que la mayoría acaba en -ivo,-iva
Buenos días. Hoy vamos a repasar los determinantes que hemos estudiado en clase. Os pongo un esquema para recordarlos y después vais a hacer un ejercicio sobre ellos. El ejercicio consta de varias preguntas. Vais a hacerlas todas menos la 8, 10, 11 y 12. EsquemaEjercicios
1.Conecta con tu vida: Cuando vayamos viendo el video ,sacamos de cada estación algo que
nos ha llamado la atención . Nos fijamos sobre todo en lo que le pasa a
Jesús y en como responde a lo que le ocurre. Vamos viendo en cada escena que nos dice Jesús con su manera de responder para nuestra vida cotidiana y lo escribimos.
